均平三十三年正月十八，京北的初春还裹着残冬的寒意，全国议事会的铜门却迎着晨光敞开了。议事厅内，三百二十七张木椅依次排开，近两百张椅子上坐着的，是双手沾着麦屑的农汉、指尖缠着丝线的织女、腰间挂着护童哨的村妇——这是全国议事会工农席位占比60%的真切模样：黄村的麦农张大叔揣着刚晒干的“民生2号”麦种，苏省织工李姐提着半匹绣着“工时计算表”的云锦，西乡村的护童员王婶怀里抱着小柱子编的麦秆小火车，他们不是来“凑数”的，是来给高校理论课“定方向”的，是来确保《高等学府思想品德与大明民主主义理论课建设标准》里“理论占比60%”落到实处的。

上午九点，议事厅的铜铃清脆响起，朱静雯（议事长，亲工人皇家代表）站在主位前，手里的标准草案封面上，用红笔醒目地圈出四门核心课程——《大明民主主义原理》（含《韵澜思想》《秀英思想》《常静徽思想》）、《品德与法典》、《朱静雯的百姓思想》，每门课名

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